短時間且密集的學習，就像老師所說的，會讓我們感受到不小的壓力，然而就是在這樣的情境裡，更能將我們潛藏的能力激發出來。回顧這一路走來的歷程，由一開始害怕英文授課、擔心作業做不好，到一次與朋友聊天中，提起學習twitter、podcast的經驗，而朋友一臉驚奇的表示要向我學習後，才發現自己原來已不知不覺地成長許多。尤其，透過Blogfolio的紀錄與呈現，看到自己整個學習歷程不同的進步，心中滿滿的是感動與成就，也讓我對自己更有信心了。
在老師精心規劃與設計之下，我們每一週都能學習到至少一種的新興教育科技。課堂上，老師輔以影片、簡報和示範的教學與討論，開拓我們對新興科
技的觀念和思惟，增進我們相關科技的素養和知能，並引導我們思考如何讓科技與教育碰撞出美麗的火花。此外，搭配著每一項作業和討論活動，促使我們實際進行操作和練習，藉由自己親身體驗的過程，發覺該項工具的SWOT（優勢、劣勢、機會、限制），畢竟科技需要靠人的使用才能發揮其效果，若身為教學第一線的教師不具備科技的sense，或不了解每一種科技工具的特性，可想而知，其融入後預期的教學效益將大打折扣。
學習了這麼多工具，我覺得每一種都能成為教學上的好幫手，迫不及待想要將它們運用在我的教學中。其中，我最期待的是social network，除了具有班級網頁的功能外，還可以與blog、wiki、twitter等結合，給予老師多元的發展空間，以引起學生的學習動機，提供學生友善的學習環境，在良性互動與正向回饋中思考與創造。不過，要考慮到華人習慣聽而不習慣發表的學習特性，以及為確保發表的內容不偏離主題，老師可建立一套合適的獎勵辦法，將社群聯繫的功能發揮到最大。
面對日新月異的科技發明，不斷推陳出新的網路應用與服務，網際網路的世界就像是一個知識的寶庫，蘊含豐富的藏品等待著我們去探索和學習，這堂課其實只是一段啟發和引子，卻也深深體認到學海無涯啊！閉關自修的學習模式已跟不上時代的變化，唯有真誠的溝通與無私的分享，組織或參與社群相觀互摩學習，才能達到1+1>1的作用，正如孔子所言，三人行必有我師焉！
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